Universidad de los niños EAFIT:
Los maestros calculan la caída de un cuerpo, inspirados en una carta de Galileo.
Universidad de los niños EAFIT:
Los maestros se enfrentan al reto de medir la altura de una estructura, conociendo solo sus ángulos.
Universidad de los niños EAFIT:
Los maestros construyen el concepto de conjunto y realizan una adaptación del “acertijo de Einstein”.
Universidad de los niños EAFIT:
Por medio de una competencia con aviones de papel, los maestros se acercan conceptos de la estadística.
Universidad de los niños EAFIT:
Con recetas de cocina, los maestros hacen operaciones matemáticas con fraccionarios.
Universidad de los niños EAFIT:
Al finalizar los talleres, los maestros hacen una retroalimentación sobre las fortalezas de la metodología de la Universidad de los niños.
Universidad de los niños EAFIT:
Los maestros conocen por qué se crearon los números, y la relación de estos en la vida cotidiana en el taller ¿Cómo se crearon los números?
Universidad de los niños EAFIT:
Maestros de jornada única resuelven acertijo para encontrar pistas durante la carrera de observación de bienvenida.
Universidad de los niños EAFIT:
Los maestros de jornada única se dividen en equipos para hallar pistas en la carrera de observación de bienvenida.
Universidad de los niños EAFIT:
Algunos de los maestros de jornada única en matemática, al finalizar la carrera de observación (de izq. a der.): Alexis Castrillón (Tarso), Sandra Cardona (Guatapé), Leidy Quintero (San Luis), Carlos Hernández (Támesis) y Augusto Ospina (Yarumal).
Universidad de los niños EAFIT:
Por medio de una competencia de aviones de papel, los maestros ponen a prueba sus conocimientos sobre estadística.
Universidad de los niños EAFIT:
Los maestros conocen los principios de una tabla de multiplicación Waldorf.
Universidad de los niños EAFIT:
En el taller de despedida, los maestros definen los principios de la metodología de la Universidad de los niños.