Universidad de los niños EAFIT:
Para dar inicio al taller, los talleristas y los participantes hacen diferentes juegos de integración para romper el hielo.
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¿Qué le cambiaría al barrio? ¿Qué le dejaría igual? ¿Cómo lo define en una palabra? Estas preguntas formaron parte de la misión que tenían los estudiantes para el taller, para responderlas debían entrevistar tres personas de su barrio.
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Si Mariana Estrada Sierra de la I.E Octavio Calderón Mejía fuera ingeniera, resolvería ciertos problemas de su barrio, como por ejemplo las calles y andenes averiados, y los malos olores de los acueductos porque afectan la salud”.
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"Mucha gente se deja guiar por la vista o el sentido que más use, si uno observa, juega e interactúa con todos los sentidos, se puede tener una mejor observación". José Daniel Pérez, I.E José Acevedo y Gómez
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Durante el ejercicio de construcción de la matriz de necesidades de Max Neef, los participantes hacen diferentes representaciones para los demás miembros de su grupo, con el fin de identificar la necesidad que están representando mediante gestos y mímica
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Los participantes exploran ciertos espacios de la Universidad y plasman en papel cómo se sienten en el lugar, qué le hace falta para estar mejor, le ponen un nombre, y finalmente recogen y pegan una muestra física de éste.
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Juan Guillermo Buitrago, estudiante de noveno grado de la I.E. Maestro Fernando Botero, le pondría más recreación a su barrio en los parques y zonas verdes, y le dejaría igual los parques biblioteca".
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Las nueve necesidades básicas humanas que definió el economista chileno Manfred Max Neef, fueron claves para contextualizar los temas de necesidades y satisfactores durante el taller.