Universidad de los niños EAFIT:
Daniel Bulla, quién formuló la pregunta del taller, habla con el profesor sobre las matemáticas.
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Los niños comparten su misión del día: ¿para qué sirven las matemáticas?
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Los niños indagan por las antiguas formas de contar cuando no existían los números, agrupando las semillas de acuerdo a sus características.
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Los niños representan con símbolos el número de las diferentes semillas.
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Los niños experimentan la división al distribuir un terreno en partes iguales para sembrar semillas.
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Brian Londoño, Juan Sebastián Ocampo y Simón Vélez dividen el terreno, en forma de círculo, en partes iguales.
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María Camilia Guevara escribe en su bitácora los aprendizajes del día.
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Los participantes descubren una regularidad matemática: los cuatro ángulos de un cuadrado siempre forman un círculo.
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José Manuel Torres y Jerónimo Gil conversan con el investigador sobre los aprendizajes del día.
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En las conversaciones finales, Pedro Vicente Esteban habla sobre las regularidades matemáticas presentes en la naturaleza.